而是，做了一件简单的事情！

那就是，推动多米诺骨牌矩阵的第一块骨牌！！

众所周知，挨着相邻近的骨牌，是会由于旁边的骨牌倾倒，受力倒下，随之推动下一块骨牌。

葫芦兄弟中，穿山甲钻开葫芦神山，被最后一块石头卡住向老爷爷寻求帮助。

为什么那时候恰好老爷爷就在？

山体崩裂为什么老爷爷安然无事，反而出现在山顶？

这些巧合都是值得推敲的问题。

而且一切，很难不让人怀疑，是经过山神点点拨，人物与人物之间随后便产生了丝丝缕缕的联系。

最终便成为了山神一手创造出来的巧合局面。

于是事件就像一块块彼此咬合紧密的齿轮一样，一旦开始转动，就绝不会停止下来！！

而有穿山甲的例子在前，再次观看相同的影片，葫芦小精钢的第二部，直播间的网友们才能从细微之处观察到相似的疑点。

那就是，这只青蛙和穿山甲之间，像了九成九！！

二者最开始前后行为的目的，表面上任务无害并没有对葫芦兄弟有什么危险，但实则，步步直指葫芦兄弟。

所说的每一句话，都在威胁葫芦兄弟的处境！！

正是山神放置两颗棋子的相似之处！！

而再度进行相似的分析，就好像老师掰开了揉碎了将知识讲解给学生。

立马实践检验，又怎么能没有效果呢？

于是，便产生了直播间弹幕区众多声音，提及到的，怀疑蛤蟆精的行为动机，和说话目的。

【江湖一孤猪】：“家人们，我好像有点懂了！！我的天！！”

【侢贱噈侢见】：“哦吼，世界透亮了！！好像经过第一部葫芦娃分析，再看这葫芦小金刚，总是觉得自己已经掌控了事件发展方向。”

【━红骚鱼】：“哇哇哇！！我也是！！啊哈哈哈我真的好厉害！！”

“是啊，没想到你们现在都能举一反三了。”

直播间中，看到弹幕飞过，尤文文抓住一个念了出来，最后接着评论道。

其实。

尤文文心中想到。

葫芦娃前后两步整好用作教学意义，仔细讲第一部，而转过头来，就用作第二部进行询问检验。

看到在场的大多数听众，都是全情投入地将所有思考精力放在问题上，尤文文心中也渐渐升起了成就感与满足感。

学生们能够通过仔细学习，习得经验技巧，随之运用检验，成功进行独立分析，肯定自己的能力！

而老师，最欣慰的不过在于，自己的话能够被很多人用心听下去，最终能够被运用。

这种就是教学彼此之间的乐趣吧！！

这边。

失去尤文文老师的实验高中，作出最终补救损失的举措，就是带着学生们看网课！！

虽然尤文文老师不在场，但是高一一班的同学们，却是做到了自觉思考，自觉学习！！

教室中，再度升起讨论声。

而这次是就第二部葫芦小金刚的开头，蛤蟆精的问题，进行自发讨论。

柯清妍此时眯眯眼，在手中的本子上写写画画，有的时候还转头和张涛、沈台讨论一番。

三人基本上得出了正确结论：

这蛤蟆前后出现多种可疑之处。

着实不能不让人将怀疑的目光合理的放在蛤蟆精的身上。

自己家的两个大王，经过和葫芦娃的一番斗智斗勇后，全都被葫芦娃制服。

小小的蛤蟆精倒是没有隐藏实力，幸运躲过一劫，而在危机过去之后，蛤蟆精却没有选择息事宁人，而是再次引发事端。

他可能是知道青蛇的存在，也可能是在后续有意打听。

而在尤文文带大家分析之前，谁也不能就这一点想到，小小的蛤蟆精在这其中起到的重要作用。

“是蛤蟆精——作为山神的第二颗棋子，导致青蛇去挑战葫芦小兄弟。”

“要说这其中没有一点阴谋。”

直播间中，尤文文总结了弹幕大多对于蛤蟆精的正确分析，缓缓开口说道。

“恐怕确实不能让人信服。”

直播间中央，只见年轻貌美的老师，摆摆手，面色自然地吐露。

“好了，说完了蛤蟆精的故事，让我们接下来往下看。”