李大人的转变，像一颗石子投入水中，在朝堂上激起了涟漪。

那些曾经消极应对学堂推广的巡抚，也纷纷转变了态度。

凉州知府主动上书，请求朝廷派农学堂的学员去指导耐寒作物种植；常州知州则派人送来学堂建设进度，说己将闲置的盐商旧宅改成了学堂，还请苏文帮忙编写教材。周猛把这些奏折送到赵灵月面前时，笑着说：“公主，现在各地官员都争着要办学堂，生怕落了后！”

赵灵月看着奏折，心里却有了新的想法。

她在早朝时，向皇帝建议：“各地官员对学堂的认知仍有差异，不如开展培训，让他们了解学堂的重要性和推广方法，这样才能更好地配合工作。” 皇帝当即应允，让她负责培训事宜。

赵灵月立刻让苏文整理培训内容，从农学堂的粮产数据，到医学堂的义诊成果，再到各地的推广案例，都汇编成《学堂推广指南》。她还特意邀请李大人、王启年等官员担任讲师，让他们结合自己的经历，给各地官员讲课。李大人对此格外上心，还把自己在青州的见闻写成了《学堂纪实》，作为培训教材的补充。

培训效果很快显现出来。

原本对学堂一知半解的官员，通过学习，明白了 “学堂能增产、能安民”；曾经敷衍了事的官员，也主动去各地考察，学习先进经验。系统【官员配合度评估】显示，短短一个月，全国九成以上的官员都能积极配合学堂推广，各地的阻力基本消除。

更让人欣喜的是，全国上下形成了支持学堂建设的良好氛围。

江南的盐商主动捐款，帮助学堂修缮校舍；北方的牧民送来牛羊，给学员们补充营养；甚至连京城的学子，都纷纷报名去各地学堂当助教，想为推广学堂出一份力。

赵灵月在公主府的庭院里，看着各地送来的学堂建设汇报，上面的进度条一天比一天长，心里充满了成就感。

夕阳西下时，赵灵月站在窗前，看着天边的晚霞。

她想起一年前，自己刚提出办学堂时，朝堂上的反对声、地方上的质疑声；想起推广过程中，三皇子旧部的破坏、北方的物资短缺、江南的时疫危机。可如今，曾经的反对者成了支持者，曾经的阻力成了动力，学堂的种子，己在大胤的土地上生根发芽。

“公主，李大人送来的《学堂纪实》印好了。” 苏文走进来，手里捧着一摞新书，封面上的字迹刚劲有力。赵灵月接过书，翻开第一页，上面写着：“学堂者，为民之根本，强国之基石也。”

她知道，这不仅是李大人的感悟，更是全国百姓的心声。

未来，还有更多的学堂要建，还有更多的百姓要帮，但只要这份支持的氛围一首延续，只要官员和百姓同心协力，大胤的学堂，定会越办越好，大胤的百姓，定会越来越幸福。

夜色渐浓，公主府的灯还亮着，赵灵月在灯下，开始规划明年的学堂推广计划。