周五的最后一节课，湘南二中高一高二年级的班主任，无一例外的出现在了他们各自带领的班级教室内。

他们先是照常发言，嘱咐学生们在周末的时候要注意人身安全；还没带厚衣服的住校生记得回家一趟把衣服带过来或者让家里人送过来；就算是周末也不要落下学习等等。

再之后，他们便布置了一个作业。

让大家在周六晚上的18:30，去湘南卫视收看半个小时的新闻。

他们告诉学生们，这次新闻里面的主人公之一，是咱们湘南二中高二年级的一名学生。

同时，他们还要求学生们在看完这篇新闻之后，写一篇300字的观后感。

不要八百字，也不要六百字，只要三百字。

因为这篇观后感的字数并不多，所以学生们并无反感。

相反，他们还很好奇，那位高二年级的同学，到底做了些什么事情，居然能上湘南市的新闻。

虽然几天前记者大张旗鼓的来学校采访过徐杨，但学校里知道这件事情的人并不算多。

就算在高二年级，也并非人尽皆知，更别说高一年级了。

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另一边，徐江孺和宋清二人所在的单位领导，在今天下班之前，特地召开了一次会议。

其目的也很简单——表扬二人。

徐杨被邢市长着重表扬，徐江孺和宋清二人也被邢市长表扬教子有方。

自然而然的，徐江孺和宋清所在的单位也跟着一起沾光了。

俩人回到家之后，红光满面的。

相比于在单位工作认真负责被表扬，他们显然更钟爱因为徐杨的优秀被表扬。

身为父母的他们，会将徐杨的优秀视为自身教育成果的体现。

这种认同感既源于生物学中的养育本能，也与心理学中的情感投射机制相关，即父母将自身情感投射到孩子的成功上。

简单来说就是，他们会有一种“我儿子出息了”的欣慰感和自豪感。

这种欣慰感和自豪感，是其他感觉无法替代的。

回到家，二人对视一眼，一拍即合。

今天开心，出去下馆子！

林胧景这个周末不用回老家。

所以，她便和徐杨一起，回了家。

二人到家之后，徐江孺和宋清己经换好衣服在客厅等着了。

“别换鞋子了，咱们出去吃，下馆子！”徐江孺朝二人道。

宋清看了看林胧景身上的校服，又看了看徐杨。

“徐杨，你别回卧室换衣服了。”

“等吃完饭之后，我带你和小景去商场逛逛，顺带给你们买几身衣服。”

“入深秋，天气转凉，得买换季衣服了。”

虽然在学校要穿校服，但校服只是外套，内搭还是要有的。

而且，周末又没有必须要穿校服的规定。

所以，买一些常服，很有必要。

“阿姨，我就不用了，我有衣服。”林胧景将手立在胸前，小幅度的摆了摆。

“哎呀，谁规定有衣服就不能买的。”宋清挥了挥手。

“买衣服花不了几个钱，小景你放宽心，就听阿姨的。”