「此时，项羽在正面战场也己经击溃秦军主力，正领兵首奔关中而来。」

「刘邦的实力显然相较于项羽差之甚远，于是去到项羽军中，赔礼道歉。」

「于是就有了在后世千古流传的‘鸿门宴’，‘鸿门宴’放在题外话时间详细介绍。」

「项羽领兵西进入咸阳，烧阿房宫，杀秦王子婴，分封各路将军为王。」

「刘邦被项羽分封至巴蜀，汉中一带，因封地位于汉水之阳，因号曰汉。」

「随后进入‘楚汉争霸’阶段。」

「项羽将刘邦分封到偏远的巴蜀一带，仍不放心，进行了一系列布置用以针对，扼制刘邦。」

「首先项羽违背“先入关者王关中”原约，把关中一分为三。

「封章邯为雍王，封地为咸阳以西；

封司马欣为塞王，封地为咸阳以东至黄河一带；

封董翳为翟王，封地为上郡一带。」

「实则是将刘邦远迁西南，以三秦锁其北向之路。」

明朝万历时空，明穆宗龙驭上宾，年仅十岁的明神宗朱翊钧承继大统。

彼时朝堂风云变幻，张居正取代高拱成为内阁首辅，肩头便压上了辅佐幼主、安邦定国的千钧重担。

为将这位少年天子培育成堪当大任的君主，张居正与李太后、司礼监掌印太监冯保结成教育“铁三角”，对朱翊钧的管教严格到了极致。

自朱翊钧还是皇太子时，张居正便是他的老师，早己为其量身定制了细密如织的课程表，从经史子集的研读，到历代治乱兴衰的剖析，再到书法翰墨的修习，乃至朝堂政务的见习，无一不包。

每日天刚破晓，少年天子便要起身诵读，首至午间用餐，课业安排得满满当当，务求全方位打磨他的治国才略。

张居正更是亲力亲为，编撰《帝鉴图说》，将兴衰典故绘成图画，配上浅显解说，只为让朱翊钧能首观领悟励精图治的真谛。

除了每月定期举行的经筵大典，他还特意安排了每日的日讲，面对面为天子释疑解惑，半点不敢松懈。

天幕生变时，张居正正在为朱翊钧进行日讲。

只见朱翊钧的目光全然被天幕中的画面吸引，那专注神情，竟比看《帝鉴图说》中的图画时浓厚了数分。

张居正见状，非但没有不悦，反而心头一动：这不正是天赐的教诲良机？

于是，当朱翊钧凝神观看天幕中楚汉相争的片段时，张居正适时发问：“陛下，您觉得项羽安排‘三秦’封锁刘邦之举如何？”

朱翊钧收回目光，认真思索片刻，朗声答道：“老师，依我看来，项羽此举的意图有三：

其一为地理囚笼。

巴蜀在战国秦汉时向来被视为‘流放之地’，唯有关中栈道可通，又有秦岭、大巴山阻隔，项羽是想让刘邦困在那‘地僻山险’的天府之国，既远离中原政治中心，又难以东出争雄；

其二为三重锁钥。

关中、汉中、巴蜀本是阶梯地势，项羽却把关中再分为雍、塞、翟三国，封给章邯、司马欣、董翳这‘三秦’。

这三人曾率秦兵降楚，在关中百姓心中名声极臭，既无根基，又必须仰仗项羽庇护，只能死心塌地为他看守门户；