他的语速很快，带着他惯有的简洁和肯定。

真汐猛地一愣，下意识地按照他说的，拿起粉笔，在黑板上画了一条连接A点和D点的虚线。

画完之后，她忽然觉得豁然开朗！之前堵塞的思路瞬间被打开了！原来关键在这里！

她来不及多想，也顾不上惊讶，立刻顺着这个思路，快速地往下演算。粉笔在黑板上发出清脆的“哒哒”声，公式和步骤流畅地书写出来。

真田就站在她身侧一步远的地方，双臂环抱，目光紧跟着她的笔尖。他没有再出声提示，但那沉稳的存在本身就像一种无形的支撑。

偶尔当她某个步骤稍有迟疑，或者书写出现一点小偏差时，他会极轻地咳一声，或者手指微动。真汐便会立刻意识到问题，迅速修正。

两人之间没有任何语言交流，却配合得异常默契。一个冷静提示，一个心领神会。

全班同学都目瞪口呆地看着这一幕。严厉的风纪委员真田弦一郎，竟然在帮新来的转学生解数学题？而且两人之间那种莫名的默契感是怎么回事？

数学老师也推了推眼镜，脸上露出惊讶而又玩味的表情。

很快，真汐完美地解出了这道题。她放下粉笔，微微松了一口气，这才意识到刚才发生了什么。她转过头，看向身旁的真田。

真田也正看着她，眼神依旧深邃，但似乎比平时多了一丝几不可查的……赞许？他微微颔首，仿佛在肯定她的最终解答。

“非常漂亮！”数学老师率先鼓起掌来，“夏川同学的思路很清晰，辅助线也做得非常巧妙！大家鼓掌！”

教室里响起了热烈的掌声，这次不再是看笑话，而是带着真正的佩服。

真汐的脸红了，她偷偷瞟了一眼真田，小声道：“……谢谢。”

真田的表情没有任何变化，只是公事公办地对数学老师说：“老师，这是您要的年级活动安排草案。”他将文件夹递给老师，仿佛刚才那个突如其来的提示只是顺手为之，不值一提。

数学老师接过文件夹，笑着看了看真田，又看了看真汐，意味深长地说：“嗯，不错。真田同学不仅网球打得好，数学也很厉害，还很乐于助人啊。”

真田的表情僵了一下，似乎有些不自在，但他很快恢复常态，沉声道：“如果没事，我先告辞了。”

他对着老师微微鞠躬，然后转身，大步离开了教室。自始至终，没有再看真汐一眼。

但真汐却久久无法平静。

她看着黑板上那道被完美解答的题目，又想起刚才他低沉而肯定的提示音，以及他站在身侧时那令人安心的沉稳气息。

这突如其来的帮忙，彻底打乱了她的心绪。

他为什么要帮她？仅仅是因为看不下去同校同学出丑？还是因为……别的？

她发现，自己越来越看不懂这个叫真田弦一郎的男生了。

而他每一次看似不经意的举动，都在她心里投下更大的涟漪。