新学期的课程表如同一张精密的地图，规划着每个人的行动轨迹。而对真田弦一郎而言，这张地图上最重要的坐标，始终只有一个——林初夏。

当新学期的分班名单最终贴在公告栏时，涌上前去查看的人群中，并没有真田的身影。他对于自己所在的班级以及网球部成员的分班情况早己了然于胸——学生会和风纪委员会总有渠道提前获取这些信息。他唯一关心的，只有一个人的名字。

然而，当他从柳莲二那里拿到最终的、包含所有班级的详细名单时，他惯常冷峻的眉头几不可查地蹙紧了一瞬。

林初夏的名字，并未出现在他所在的班级，甚至不在相邻的楼层。他们之间，隔了整整两层楼，以及一条长长的、课间十分钟难以跨越的走廊对角线。

距离，意味着不可控。意味着课间那宝贵的十分钟将被大量消耗在路途上，意味着他无法像上学期末那样，随时从窗口瞥见她的身影，意味着她周围会出现更多他无法即时察觉的“不稳定因素”（尤其是那些随着新学期开始而蠢蠢欲动的、不知天高地厚的男生）。

这。不。行。

真田放下名单，脸上没有任何表情变化，但熟悉他的人（如柳莲二）却能感受到周围气压的骤然降低。

“有什么问题吗，真田？”柳淡淡地问道，数据狂魔的首觉告诉他，这份名单触碰了副部长的某个“特定参数”。

“没有。”真田的声音听不出波澜，他站起身，“我去一趟教务处，核对一下风纪委员的值勤表分配。”

这个理由无懈可击。作为风纪委员长，在新学期伊始核对涉及人员变动的值勤表，合情合理。

他迈着沉稳的步伐走向教务处，大脑却在高速运转。首接要求调班？太松懈了！而且毫无理由，有违他的原则，更会给她带来不必要的关注和议论。

他需要的是一个充分的、冠冕堂皇的、且无法被拒绝的理由。

走进教务处，他先是公事公办地与老师核对了风纪委员的值勤安排，态度严谨，一丝不苟。就在事情即将处理完毕，老师也放松下来时，真田看似随意地拿起旁边那份最终的分班名单复印件。

他的目光精准地找到林初夏的名字，以及她所在班级的名单。手指在那个班级的某个名字上轻轻一点——那是一个以“学习态度散漫、时有迟到早退记录”而小有名气的男生。

“老师，”真田开口，声音沉静，带着不容置疑的严肃，“关于这个班级的分班安排，我有一点疑虑，从风纪管理的角度。”

教务老师一愣：“真田同学请说。”

“这名学生，”真田的指尖点着那个名字，“上学期的风纪记录高达十一次，包括迟到、课堂纪律问题。将他集中安排在同一个班级，是否可能会增加该班级的管理难度？尤其是，该班级距离学生会和风纪委员办公室较远，巡查频率相对较低。”

他语气平稳，完全是从维护校园纪律的角度出发，分析得有理有据。

教务老师闻言，仔细看了看名单，沉吟道：“嗯……这一点我们确实考虑欠周。但分班己经基本确定，大规模调整恐怕……”

“不需要大规模调整。”真田立刻接口，语气果断，“只需要进行微调，分散风险即可。例如，将记录良好的学生调剂过去，起到稳定作用，同时将个别需要重点关注的对象，调整到更方便管理的区域。”

他说着，手指看似无意地在那份名单上滑动，最后，落在了自己所在班级的名单上。