“现在还好说，等学完《汉语》、《算数》之后，浩儿和府中其他的几个女孩，恐怕就只有跟着我学一些经学和绘画、音律了。”蔡文姬道。

“男孩也可以学嘛。”方飞不以为意地道。

“男孩不是该去大学了吗？”蔡文姬笑道。

“这倒也是，不过你这话倒是让我发现了一些问题。”方飞沉吟了起来。

此前不管军队还是民间的夜校，主要目的就是扫盲和普及算数，所以教学的内容并不多，只有分为上下两册的《汉语》和《算数》。

这些内容，对于智商正常的人来说，绝大多数都可以通过一年的夜校掌握。

只是如此一来，就涉及到儿童的教学断层问题。

十多岁的少年和成年人都好说，扫了盲，就可以在日常生活和工作中应用；有继续深造愿望的，还可以选择进入大汉综合学校。

但对于年纪较小的儿童，即使让他们多花一点时间，更牢固地掌握《汉语》和《算数》，也用不了太多时间。

所以他们在学完这两门课程以后，是不可能立刻进入“大学”的。

方飞也不打算增加教学内容，不然的话，就会让夜校丧失快速扫盲的功能。

“可以设立‘全日制小学’，作为适龄儿童的学习场所。除了《汉语》和《算数》，还应增加一些诸如绘画、音乐、运动之类课程。”方飞思索着说道。

蔡文姬询问了“全日制小学”的含义后，迟疑着说道：“这事不太容易吧？很多黔首的孩童，也需要帮家人做事。

就算现在的夜校，也并不是所有孩子都能入学，恐怕这个‘全日制小学’没多少人会来。”

“无妨，我依然会保留夜校，为那些成年人以及无力花更多时间读书的孩童授课。

现在一些宗族、富绅，本身就会出于各种目的设置蒙学，这就证明至少有一部分孩童，是有脱产学习的需求的。”

“当然，现在我们的钱粮、人力都还不富裕，暂时无法在所有的地方都普及小学，更做不到强制义务教育。

但我们可以在长安、各县城，以及有条件的王田区，先开设一些小学校，先满足那些有需求的家庭。”

方飞对蔡文姬道。

先从无到有建立一个体系，以后不管是扩张还是改善，都是有必要的。

这个教育体系在方飞的设想中是这样的：让儿童从七岁开始读书，读五年“小学”。五年以后，十二岁就可以进入大汉综合学校。

目前的大学，正常学习时间是一年。

这个时代十四岁被看作成年，所以十三岁“大学”毕业后，需要“实习”一年，就可以开始工作了。

这不是方飞特意要残酷压榨如今的人力，而是有社会习俗和现实的需要。

你让那些贫困家庭的子女，再多读几年书，其负担也会让他们自己难以承受。

而且以上计划，都是理想化的情况。

在实际中，并不一定每个人都会如此顺利。

同时，方飞也计划在大学之上，再设置更高一级的学府，以便为大学毕业后，还想在学术、专业方面，继续深造和发展的人才提供学习与研究的场所。