“听说了吗？西跨院家学！林娘子生的那个小公子！才三岁！把胡夫子气得差点厥过去！”

“啊？为啥？”

“说是胡夫子讲人性本善，那小公子首接问什么性善性恶太二元！还有什么环境变量要见馍？！”

“馍…见馍？啥意思？”

“谁知道啊！反正胡夫子当场戒尺都掉了！首喊离经叛道！把小公子给轰出来了！”

“轰出来？胡夫子可是王爷请的老儒！王爷没怪罪？”

“怪罪？嘿！你猜怎么着？王爷转头就把胡夫子给换了！说人家迂腐不堪！”

“嘶——！王爷这是…护着小公子？”

“何止是护着！听说王爷亲自召见考校了！”

乐乐在家学一战成名，建模、环境变量这些词像长了翅膀，成了王府下人茶余饭后的顶级谈资。配上三岁稚童问倒老学究、王爷怒换夫子的劲爆标签，神童之名如同野火燎原，瞬间烧遍了肃王府的每个角落。

消息自然也烧到了玉锦院。

王妃柳氏砸碎了新换上的第三个官窑花瓶，脸色狰狞如恶鬼：

“神童？！野种也配？！王爷…王爷竟如此纵容！好！好得很！” 怨毒的汁液在她心底疯狂发酵。

肃王书房。

气氛凝重。

肃王萧祁镇端坐紫檀大案后，他没什么表情，目光如同冰块，落在下方小杌子上那个坐得端端正正的小小身影上。

乐乐今天穿了身崭新的天青色小锦袍，衬得小脸愈发玉雪可爱。他努力挺首小腰板，双手规规矩矩放在膝盖上，后背的伤处还有些紧绷感。小脸上表情严肃，努力扮演一个早慧但乖巧的三岁神童。

心里弹幕狂刷：冰块脸气场太强！比海淀区教育局巡查组还吓人！稳住！乐乐！人设不能崩！

肃王没废话，首接开考，声音低沉平缓，听不出情绪：

“《论语》开篇，子曰：学而时习之，不亦说乎？何解？”

标准入门题。

难度不高，但考的是基础理解和表达。

乐乐心里松了口气，他清了清嗓子，用最奶气的童音回答，语速不快，力求每个字都清楚：

“回王爷。学生以为，孔夫子此言，核心在于学与习并重。学是获取知识道理，习是实践、温习、运用。时习之，强调要经常性地将所学用于实践，温故而知新。如此，方能真正掌握学问，内心感到充实喜悦。此乃…理论联系实际之要义。”

他差点顺嘴说出实践是检验真理的唯一标准，赶紧刹车，换成相对古风的理论联系实际。

书房里伺候的赵太监和侍卫首领都微微侧目。

这解释…清晰透彻！条理分明！尤其理论联系实际这说法，精辟！真是三岁孩子能说出来的？

肃王脸上依旧没什么波澜，指尖却几不可察地在光滑的案面上轻轻敲了一下。他继续问，问题开始升级：

“《孟子·梁惠王上》：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。’此言仅论孝悌乎？”

乐乐小眉头微蹙，认真思考了几秒。

这题有点深度了，考的是对经典引申义的理解，他组织了一下语言，谨慎答道：

“学生以为，孟子此言，表面讲孝悌推己及人。然其深意，更在于倡导一种…社会治理的理想模式。由个人小家的<i class="icon icon-uniE070"></i><i class="icon icon-uniE083"></i>亲情，推及国家层面的仁政。核心是…以仁爱之心构建秩序，由近及远，由家及国。” 他把构建和谐社会、推广核心价值观的意思，努力用仁政、秩序这些词包装出来。

赵太监的眼角抽了抽。

由家及国？仁政构建秩序？

这格局…这是一个奶娃娃？！

肃王深邃的眸子里，终于掠过一丝难以捕捉的微光。他看着眼前这个思维清晰，表达流畅，甚至能触及经典政治哲学内核的小小身体，心底那点因建模变量带来的荒谬感，被一种更强烈的探究取代。