太子双目微睁，专注凝听，手指无意识地在几案上轻叩。

“请侍讲详解‘载物’。”

“‘载物’者，非仅承受，更在化育万物并生之荣光。”

容与语气沉凝，带着一种首指人心的力量：“其象如大地无私，孕育万千生灵。移于人事，为君者，当有此博大胸襟，涵养万民。”

她顺势引入了自己在江南盐政所见，盐场灶户困苦流离，犹如无水之鱼……

“譬如臣在江南盐场，盐工汗流浃背，担盐如担山，一旦朝廷清厘积弊，安顿其生计，使其有薪米养家，有闲时育子，有未来可期，那份感恩劳作之情，那份发自内心的宁定，不正如同雨后春苗，焕发出勃勃生机？此亦载物化光之现也。”

两人又就“顺承”与“刚柔”之辨讨论良久。

太子问：“侍讲提及‘至柔动刚’，治国安邦，若一味怀柔，恐失之宽纵；若一味刚猛，又失之酷烈，何以把握？”

容与淡然答：“譬如治水，疏导为顺为柔，筑堤束洪亦可为刚。核心在审时度势，明察秋毫。治民亦然，教化劝谕是为柔，纲纪法度是为刚。刚柔并济，如阴阳相推，无有穷尽。”

她随即引了《淮南子》“积力之所举，无不胜也；众智之所为，无不成也”，阐述聚合民心智慧之力方为根本。

不知觉间，时辰己近午。

殿内阳光斜移，光线映在容与沉静的脸上，更添几分出尘之意。

她见时辰差不多了，遂整理衣冠，郑重退至三尺线外，深深行了一礼，并非寻常跪拜，而是道门稽首之礼，广袖垂下如云。

“讲论到此，伏惟殿下勤思体悟天道国本之相连。臣所陈浅见，不敢言是，但求启殿下明镜之心。臣告退。”

这姿态，谦退到了极点，明确了自己引导而非师者的身份，也将太子高高捧起。

那份风仪，令人心折。

太子裴晟起身回了半礼，眼中充满了激赏、敬佩与亲近之意。

容与正欲告退，太子裴晟却温言道：“容侍讲今日所授，如醍醐灌顶，孤心甚悦。宫中路径曲折，孤送侍讲一程。”

此言一出，侍立一旁的东宫内侍皆露讶色。

太子亲自送一位五品侍讲出宫？此等礼遇，实属罕见。

但见太子神色诚挚，目光清亮，显然是真心实意。

容与亦是微怔，随即躬身：“殿下厚爱，臣惶恐。岂敢劳烦殿下？”

“侍讲不必推辞，”太子己率先步下丹墀，杏黄常服的袍角拂过光洁的地面，“孤亦想与侍讲再闲叙片刻。”

容与只得跟上。

两人一前一后，步出东宫正殿，踏上通往宫门的漫长宫道。

深秋的宫苑，金黄的银杏叶铺满了青石路面，踩上去沙沙作响。阳光透过稀疏的枝桠，洒下斑驳的光影。

太子刻意放缓了脚步，与容与并肩而行，身后只远远跟着两名垂首屏息的随侍太监。

“方才侍讲以‘静翕动辟’喻冬藏春发，又以水滴石穿喻柔韧之力，孤深以为然。”太子声音温和，带着思索后的余韵，“只是……孤尚有一惑。侍讲言‘至静而德方’，心如止水方能方正无偏。然身处宫闱，朝事纷繁，人心如潮，孤常感心绪难宁，欲守此‘静’字，何其难也？侍讲可有教我？”