周氏几乎是手脚发软地拾起衣物，胡乱行了个礼，便逃也似的退出了那间让她心慌意乱的屋子。廊下冷风一吹，她才惊觉自己后背竟沁出了一层薄汗。

她回头望了一眼那扇紧闭的房门，里面隐约又传来林娘子轻柔的讲解声和小公子清脆的应答，内容似乎变成了数数和认棋子…周氏不敢再听，攥紧了衣物，脚步虚浮地快步离开，心下骇然：那对母子，透着一股说不出的邪性！小公子那脑子，是怎么长的？

屋内的“特训”并未因周氏的离去而停止，反而愈发“精深”。

林晓深知，单是靠一两次的“灵光乍现”不足以坐实“神童”之名，必须要有持续且多样的“输出”，让这名声如同滚雪球般，通过不同人的嘴，变得确凿无疑。

她开始变换花样。

有时，是记忆力近乎恐怖的展示，她会让翠儿随意从《三字经》中挑一句开头，小宝便能流畅地接诵下去十余句，毫不停顿。若翠儿故意念错一字，他还会皱着小眉头纠正：“翠儿姐姐，是玉不琢，不成器，不‘玉不磨哦。”

惊得翠儿连连称是，出去后便与交好的小丫鬟窃窃私语：“…小公子莫不是有过耳不忘之能？我念错一字他都听得出来！”

有时，是理解力的惊人跳跃，张嬷嬷送来一碗莲子羹，林晓便会似无意地指着碗中莲子道：“莲乃花中君子，出淤泥而不染。”

小宝舀起一勺，看着碗底，便会奶声奶气地接道：“就像…就像嬷嬷天天打扫院子，院子就干净了？淤泥是脏脏，莲花是香香？”

虽比喻稚嫩，却精准抓住了“洁净自持”的核心意象，让张嬷嬷愣在原地，半晌才喃喃道：“小公子…这话…竟有些道理…”

甚至，林晓开始引入最简单的逻辑游戏，她用几枚铜钱，教他“猜数目”——左手三枚，右手西枚，问他总共几枚。小宝会假装笨拙地掰着手指，嘴里嘟囔“一二三…西五六七”，然后眼睛一亮，报出正确答案。当林晓将铜钱藏在背后，左右手互换再伸出让他猜时，他竟能通过观察母亲手臂的细微动作和表情，猜个八九不离十。

这一幕，恰好被前来回禀事务的赵太监隔着窗缝瞥见一角，虽未看清全貌，但一个三岁幼童聚精会神“猜钱”并能说中，己足够成为他回报给肃王时的一条“趣闻”。

如此几次三番，关于西院小公子林小宝的种种“神异”表现，不再仅仅是模糊的传言，而是变成了下人们口中活灵活现的细节：

“千真万确！我亲耳听到的，《三字经》那么长，他听一遍就能背！”

“何止！他还能懂里面的道理呢！拿莲子比喻君子！”

“听说还会算数！猜铜钱一猜一个准！”

“王爷身边的公公都注意到了…”

如此几次三番，“西院小公子是神童”的消息，像长了翅膀一样在下人中间传开。风声自然而然地传到了肃王萧祁镇的耳中。

书房内，听着侍卫一板一眼地汇报“林氏以奇诡图案授业，小公子看图即可诵文，且常有些超乎年龄之问”，肃王敲着桌面的手指停顿了一下。

“图画授业？过目不忘？童言妙问？”

他低声重复，冰冷的眸子里兴味更浓。

“看来，养病的日子也没闲着。是真天才，还是…林氏刻意雕琢的璞玉？”

他嘴角勾起一抹冰冷的弧度。

“既如此，便放到大些的熔炉里试试成色。”

“传话，小公子既己康复，明日可入王府家学，旁听受教。”

命令下达，肃王的目光似乎穿透重重屋脊，落在了西院那对母子身上。

考验，即将开始。

房间里。

林晓放下炭笔，捏了捏儿子日渐圆润的小脸。

“记忆力与理解力超群的人设，初步立住了。风声应该吹到冰块脸那儿了。”

乐乐握紧小拳头，眼神亮得惊人：“妈，放心！家学副本，随时准备开启！我要卷得他们怀疑人生！”

母子俩相视一笑，斗志满满。